لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 27 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
آموزش و بهسازی منابع انسانی
مفاهیم اساسی آموزش ضمن خدمت کارکنان
مفهوم آموزش کارکنان
ضمن خدمت
قبل از خدمت
تفاوت آموزش ضمن خدمت با آموزش حین کار و توسعه کارکنان
تفاوت مخاطبان در آموزشهای رسمی و آموزش ضمن خدمت
فراگیران در آموزش های رسمی
فراگیران در دوره های آموزش و بهسازی
متکی به دیگران هستند تا تصمیم بگیرند که یاد گیری چه مطالبی برای آنها مهم است.
اطلاعات آموزش داده شده را با کمترین پرسشی می پزیرند.
در مورد اطلاعاتی که به آنها ارائه می شود کم تجربه یا بی تجربه اند.
توانایی چندانی برای کمک رساندن به دیگران در فهمیدن محتوای آموزشی ندارند.
انتظار دارند از دانش مهارتهای جدید خود در آینده استفاده کنند.
خود تصمیم می گیرند که یاد گیری چه مطالبی برای آنها مهم است.
نیاز دارند اطلاعات را بر اساس باورها و تجربیات خود مورد تایید و تصدیق قرار دهند.
دارای تجربه اند وممکن است از نقطه نظرات ثابتی بر خوردار باشند.
ممکن است دارای معلومات وسیعی باشند و بتوانند اطلاعات وکمک هایی را در اختیار کارآموزان دیگر قرار دهند.
انتظار دارند آنچه را می آموزند فوراً مورد استفاده قرار دهند
وجوه تمایز آموزش رسمی وآموزش و بهسازی منابع انسانی
آموزش و بهسازی کارکنان
آموزش رسمی
وجوه
محدود و مشخص
جزئی ، کوتاه مدت ، خاص
مسئله-مشکل- محور
آندرا گوژی
بزرگسالانی که دارای تجربیات متنوعی هستند و شخصیتی تثبیت شده دارند
تسهیل کننده جریان یادگیری
وسیع-گسترده
عمدتاً کلی، دراز مدت، عمومی
موضوع- مدار
پداگوژی
خردسالان و نوباوگانی که دارای تجربیات محدودی هستند.
انتقال دهنده ی دانش و محتوا
حوزه
اهداف
گرایش
اصول
شرکت کنندگان
نقش مدرس
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 54 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
بازی های پرورشی بومی و محلی
دیدگاه ها در مورد بازی
بازی وسیلة طبیعی کودک برای بیان و اظهار «خود» است.
آلفرد آدلر، روانشناس معروف، میگوید که «هرگز نباید به بازیها بهعنوان روشی برای وقتکشی نگاه کرد».
کاینست اظهار میدارد که بازی کردن برای کودک مساوی است با صحبت کردن برای یک بزرگسال. بازی و اسباببازی، کلمات کودکان هستند».
اریکسون میگوید :«بازی عملکرد خود است. کوششی برای هماهنگ کردن فرآیندهای جسمی و اجتماعی با خویشتن
تعریف بازی:
همة محققان علوم تربیتی بر این عقیده هستند که تعریف قطعی و دقیقی برای بازی وجود ندارد.
یکی از ملاکها این است که بازی را فعالیتی، بیهدف بدانید یعنی فعالیتی که هیچ نوع نفعی برای فرد ندارد و هدف آن در خود آن است.
«کارل گروس»: معتقد است که بازی یک نوع کنش تمرینی مقدماتی و کمککننده است برای فعالیتهایی که فرد در آینده میخواهد انجام دهد.
«کارل بوملر» اصل لذّت را بهعنوان ملاک تعریف بازی قبول دارد.. بدین معنی که کودک در ابتدای مسیر تحول خود از اصل لذّت پیروی میکند و بعدها از اصل واقعیت تبیعیت میکند، بدون آنکه اصل لذّت کاملاً از بین برود.
پیاژه، روانشناس سوئیسی، بازی را تحت عنوان یکی ساختن واقعیت با خود تعریف میکند و برای شناخت بازی آن را با کار مقایسه کرده
بازی فعالیتی است که هدفش در خود آن نهفته است، در حالی که هدف کار در خارج آن قرار دارد.
بازی فعالیتی است که انجام آن موجب خشنودی و خوشحالی بازیکننده میگردد، در حالی که کار ضرورتاً خوشایند نیست.
بازی فعالیتی است که فرد آن را اختیار میکند، در حالی که کار خاصیتی اجباری و الزامی دارد.
بازی از قید سازمان آزاد و رهاست، در حالی که کار معمولاً با سازماندهی همراه است.
بازی از کشمکش و پرخاش دور است، در حالی که ماهیت کار گرایش آشکاری بهسوی کشمکش و پرخاش است.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 29 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
آنزیم ها
آنزیم ها
ترکیباتی متشکل از پروتئین ها هستند که دارای بخش یا بخش های غیر پروتئینی نیز می باشند.
در بیوشیمی آنزیم ها سرعت واکنش های بیوشیمیایی را تنظیم می کنند.
در قدیم برای نامگذاری آنزیم ها پسوند آز به نام سوبسترای (ماده اولیه که آنزیم روز آن اثر می کند)
آنزیم افزوده می شد
مثال:
1- لیپاز
2-آمیلاز
3-فسفاتاز
4-پروتئاز
آنزیم ها (نامگذاری سیستماتیک)
Nomenclature Committee of the International Union of
Biochemistry and Molecular Biology (NC-IUBMB)
نامگذاری سیستماتیک آنزیم ها:
موسسه IUBMB نامگذاری سیستماتیک آنزیم ها را بر عهده دارد که به منظور سهولت تبادل اطلاعات علمی این کار صورت گرفته است
http://www.chem.qmul.ac.uk/iubmb/enzyme/
آدرس اینترنتی طبقه بندی آنزیم ها
در این طبقه بندی هر آنزیم را با یک EC number یا Enzyme Commission number نشان می دهند
آنزیم ها (6 کلاس اصلی آنزیم ها)
Subclass
Name
Enzyme file type
EC 1
Oxidoreductases
EC 1.1
Acting on the CH-OH group of donors
sub-subclasses
up to 50
EC 1.2
Acting on the aldehyde group of donors
sub-subclasses
up to 50
EC 2
Transferases
EC 2.1
Transferring one-carbon groups
sub-subclasses
up to 50
EC 2.2
Transferring aldehyde or ketonic groups
sub-subclasses
up to 50
EC 3
Hydrolases
EC 3.1
Acting on ester bonds
sub-subclasses
up to 50
EC 3.2
Glycosylases
sub-subclasses
up to 50
EC 4
Lyases
EC 4.1
Carbon-carbon lyases
sub-subclasses
up to 50
EC 4.2
Carbon-oxygen lyases
sub-subclasses
up to 50
EC 5
Isomerases
EC 5.1
Racemases and epimerases
sub-subclasses
up to 50
EC 5.2
cis-trans- Isomerases
sub-subclasses
up to 50
EC 6
Ligases
EC 6.1
Forming carbon—oxygen bonds
sub-subclasses
up to 50
EC 6.2
Forming carbon—sulfur bonds
sub-subclasses
up to 50
6 کلاس اصلی آنزیم ها بر اساس نوع واکنشی که کاتالیز می کنند با رنگ آبی نشان داده شده است.
از هر کلاس دو زیر کلاس به عنوان نمونه ذکر شده است.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 15 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..pptx) :
آموزش و پرورش کشور هلند
موقعیت جغرافیایی کشور هلند
بیش از یک چهارم هلند - که یکی از پرجمعیتترین کشورهای دنیاست - در ارتفاعی کمتر از سطح دریا قرار دارد. شبکهای از کانالها و رودهای کانالیزه شده در غرب کشور جریان دارد، جایی که تلماسهها و سدهای مصنوعی مناطق پست و « پولدر » ها ( زمینهای احیا شده از دریا ) را حفاظت میکند. ساحل به واسطة سدهای دریایی صاف شده است، سدهایی که از ناحیة زهلند در شمال غرب حفاظت میکند و در شمال، دریاچة آب شیرینی به نام ایسلمیر را احاطه کرده است. شرق کشور متشکل از جلگههای پست ماسهای است. آب و هوا : این کشور با تابستانهای خنک و زمستانهای معتدل، آب و هوای معتدل دریایی دارد.
2
پیشینه کشور هلند
هُلند (به هلندی: Nederland (تلفظ: نــِیدِرلانت )، به انگلیسی: The Netherlands و Holland به فرانسوی: (تلفظ pe i ba ) les Pays-Bas )کشوری است کوچک از قلمروهای پادشاهی هلند در شمال غربی اروپا با شانزده و نیم میلیون جمعیت که بیشترشان مسیحی پروتستان هستند. جمعیت مسلمانان هلند نزدیک به یک میلیون نفر است.
پایتخت هلند شهر آمستردام است، اما به منظور تمرکززدایی بسیاری از وزارتخانهها و سفارتخانهها در شهر لاهه یا پیرامون آن مستقر شدهاند.
هلند بخش اصلی و اروپایی پادشاهی هلند (به زبان هلندی: Koninkrijk der Nederlanden کُنینکرَیک دِر نِیدِرلاندِن ) بشمار میرود که جزایری را در آمریکای مرکزی نیز شامل میشود. هلند از شرق با آلمان همسایهاست و از جنوب با بلژیک و از غرب نیز از طریق دریا با بریتانیا. بندر روتردام دومین شهر بزرگ هلند است و از نظر مساحت و تعداد اسکلههایی که دارد، بزرگترین بندر اروپا نیز به شمار میرود.
3
مردم
زبان رسمی هلند، هلندی است (به هلندی: Nederlands )این زبان شاخهای از زبانهای ژرمنی است و به آلمانی شباهتهایی دارد. برخی واژگان فرانسوی نیز از دورههای تسلط فرانسویان بر این منطقه، در زبان هلندی جذب شدهاند. گستره جغرافیایی زبان هلندی به جز کشور هلند، استانهای شمالی بلژیک را نیز دربر میگیرد. در مستعمرات هلند از جمله در سورینام لهجههای بومیشده هلندی کاربرد داشتهاست.
در کشور هلند در حدود ۶۵ هزار فارسیزبان سکونت دارند، ۳۰ هزار ایرانی و ۳۵ هزار نفر از کشور افغانستان . میانگین قد مردان هلندی ۱۸۴ cm است که کشور هلند را در رتبه اول بلند قامت ترین مردمان جهان قرار داده است,بعداز هلند نروژ نیز با۱۸۳ cm در جایگاه دوم جای دارد.
4
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 17 اسلاید
قسمتی از متن powerpoint (..ppt) :
بنام خدا
آناتومی و فیزیولوژی breast
مراحل تکامل پستان در سیستم مرحله بندی Tanner
1- پستان قبل از بلوغ
2- پستان برآمده که علامت بلوغ در دختران است
3- بافت پستان و آرئول بزرگ تر می شود
4 - نیپل و آرئول یک قسمت ثانویه ای در نوک پستان به خود اختصاص می دهند
5 - تکامل مداوم پستان و بزرگی آن در یک محور واحد
معاینه پستان
- معاینه با مشاهده شروع می شود ( از نظر اند ازه و تقارن )
پوست از نظر رنگ ، الگوی وریدی و ضخامت یا وجود ادم مشاهده می گردد
- لمس توسط فرد معاینه کننده
. در وضعیت نشسته جهت لمس غدد لنفاوی
. در وضعیت خوابیده جهت ارزیابی وجود تومور حرکت لمس در جهت عقربه های ساعت از محیط خارجی پستان شروع کرده وبه طرف نیپل ادامه می یابد
* بافت پستان در بالغین معمولا سفت ولوبولار است ودر زنان یائسه نازکتر و گرانولار است .
آموزش B.S.E
1-مشاهده پستانها از نظر وجود هر یافته غیر طبیعی
2- دست ها در پشت سر قرار می گیرد به منظور کنترل هر گونه تغییری در محور پستان ها
3- دست ها در دو طرف لگن و کمی به طرف جلو خم شوند جهت ارزیابی محور پستان ها
4- در وضعیت ایستاده یک دست بالا و دست مقابل به لمس پستان مقابل می پردازد
5- اعمال مرحله 4 در وضعیت خوابیده انجام می شود