ppt دانلود پاورپوینت نگهداری واستفاده از سویه های باکتریایی

دانلود پاورپوینت نگهداری واستفاده از سویه های باکتریایی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 280 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 13 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
نگهداری واستفاده از سویه های باکتریایی
نگهداری طولانی مدت
نگهداری کوتاه مدت
۱- نگهداری در دیپ فریزر و یا نیتروژن مایع)
حاوی ۵% خون TSA کشت باکتری مورد نظر روی محیط مغذی
گوسفند و در مورد میکروارگانیسمهای سخت رشد روی محیط شکلات آگار
پلیتها را به مدت ۲۴- ۱۸ ساعت در دمای 2± 35 درجه سانتیگراد و در صورت نیاز تحت شرایط CO 2 برای هر باکتری انکوبه نمائید.
سپس از باکتری رشد یافته ، سوسپانسیون غلیظی در mL 100 _50در محیط محافظ کننده از سرما تهیه نمائید
نگهداری طولانی مدت
محیط محافظت کننده از سرما میتواند خون گوسفند یا خرگوش دفیبرینه ، Skim milk - Tryptic Soy Broth (TSB) حاوی گلیسرول استریل با غلظت نهایی ۱۵ _۱۰ % باشد
سپس از سوسپانسیون باکتریایی فوق به مقدار 0.5 _1 ml در ویالهای شیشهای یا پلاستیکی کوچک استریل توزیع کنید .
تعداد ویال ذخیره خود را برای مصرف یکسال آماده نمائید.
سویه ها را میتوان در برودت ۵۰ - تا ۷۰ - درجه سانتیگراد به مدت یکسال نگهداری نمود در صورت عدم دسترسی به فریزر ۷۰ – درجه
می توان سویه های با رشد سریع را در فریزر ۲۰ - درجه نیز نگهداری نمود.
: در این شرایط توجه به نکات زیر ضروری است
سویه های سخت رشد مانند هموفیلوس انفلوآنزا و نیسریا گنوره در این دما
قابل نگهداری نمی باشند و باید در 70- نگهداری شوند

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

ppt دانلود پاورپوینت نکات جالب قرآن

دانلود پاورپوینت نکات جالب قرآن

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 49
حجم فایل: 314 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 49 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

نکات جالب قرآن
ذَلِکَ الْکِتَابُ لاَ رَیْبَ فِیهِ هُدًى لِّلْمُتَّقِینَ
بِسْمِ اللّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیمِ
باقرآن محشور شوید
این مجموعه فقط برداشتی از قرآن بوده و قطعا خدا داناتر است.
جمع آوری از منابع معتبر مسلمین و تفاسیر موجود قرآن
تکرار آیات در قرآن
آیاتی که دقیقا مثل هم آمده اند.
آیاتی که اول آنها شبیه به هم است.
آیاتی که آخر آنها مثل هم است.
اثبات این نکته که قرآن گفته های یک انسان نیست.
روشن شدن ضرورت آموختن زبان عربی و خواندن قرآن به این زبان.
۞ بگو اگر انس و جن جمع شوند، برای اینکه مانند قرآن آیه ای بیاورند، هرگز نمی توانند! هر چند یکدیگر را یاری کنند. ۞
مبحث بعدی
آیاتی که دقیقا مثل هم آمده اند.
وَالَّذِینَ هُمْ لِفُرُوجِهِمْ حَافِظُونَ (٥) إِلا عَلَى أَزْوَاجِهِمْ أوْ مَا مَلَکَتْ أَیْمَانُهُمْ فَإِنَّهُمْ غَیْرُ مَلُومِینَ (٦) فَمَنِ ابْتَغَى وَرَاءَ ذَلِکَ فَأُولَئِکَ هُمُ الْعَادُونَ (٧) وَالَّذِینَ هُمْ لأمَانَاتِهِمْ وَعَهْدِهِمْ رَاعُونَ (٨) سوره مومنون و معارج
چگونه یک نفر بی سواد می تواند صفات مومنان را در دو سال بعد عینا بگوید؟
چه چیز باعث شده که دو آیه عینا در دو سوره مختلف بیاید؟
سَبَّحَ لِلَّهِ مَا فِی السَّمَاوَاتِ وَمَا فِی الْأَرْضِ وَهُوَ الْعَزِیزُ الْحَکِیمُ سوره صف/1 و حشر/1
وَمَا أَسْأَلُکُمْ عَلَیْهِ مِنْ أَجْرٍ إِنْ أَجْرِیَ إِلَّا عَلَى رَبِّ الْعَالَمِینَ سوره الشعرا/127 و /164
الَّذِینَ یُقِیمُونَ الصَّلَاةَ وَیُؤْتُونَ الزَّکَاةَ وَهُم بِالْآخِرَةِ هُمْ یُوقِنُونَ سوره نمل/3 و لقمان/4
انظُرْ کَیْفَ ضَرَبُوا لَکَ الْأَمْثَالَ فَضَلُّوا فَلَا یَسْتَطِیعُونَ سَبِیلًا سوره فرقان/9 و اسرا/48
نمونه های دیگر:
بازگشت
آیاتی که اول آنها شبیه به هم است.
این آیات به نحوی برابری بین قسمت دوم آیات را نشان می دهد.
معمولا شروع داستان ها با کد آن داستان است.
إِنَّ اللَّهَ یُدْخِلُ الَّذِینَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ جَنَّاتٍ تَجْرِی مِن تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ یُحَلَّوْنَ فِیهَا مِنْ أَسَاوِرَ مِن ذَهَبٍ وَلُؤْلُؤًا وَلِبَاسُهُمْ فِیهَا حَرِیرٌ حج/23
خداوند کسانى را که ایمان آورده و اعمال صالح انجام داده‏اند، در باغهایى از بهشت وارد مى‏کند که از زیر درختانش نهرها جارى است؛ آنان با دستبندهایى از طلا و مروارید زینت مى‏شوند؛ و در آنجا لباسهایشان از حریر است.
إِنَّ اللَّهَ یُدْخِلُ الَّذِینَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ جَنَّاتٍ تَجْرِی مِن تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ وَالَّذِینَ کَفَرُوا یَتَمَتَّعُونَ وَیَأْکُلُونَ کَمَا تَأْکُلُ الْأَنْعَامُ وَالنَّارُ مَثْوًى لَّهُمْ محمد/12
خداوند کسانى را که ایمان آوردند و اعمال صالح انجام دادند وارد باغهایى از بهشت مى‏کند که نهرها از زیر (درختانش) جارى است؛ در حالى که کافران از متاع زودگذر دنیا بهره مى‏گیرند و همچون چهارپایان مى‏خورند، و سرانجام آتش دوزخ جایگاه آنهاست!
شروع داستان هود که همه جا با این کد بوده و همین طور داستان های دیگر:
وَإِلَى عَادٍ أَخَاهُمْ هُودًا قَالَ یَا قَوْمِ اعْبُدُواْ اللّهَ مَا لَکُم مِّنْ إِلَهٍ غَیْرُهُ ... هود/50 و اعراف/65
بازگشت

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

ppt دانلود پاورپوینت نگاهی دوباره به تعلیم و تربیت اسلامی

دانلود پاورپوینت نگاهی دوباره به تعلیم و تربیت اسلامی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 105 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 12 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

نگاهی دوباره به تعلیم و تربیت اسلامی
آسیب وسلامت در تربیتی دینی
در این نوشته ده محور برای بحث درباره آسیب وسلامت در تعلیم و تربیت دینی در نظر گرفته شده است.
قطب اول حد میانه قطب دوم
حصار بندی مرز شناسی حصار شکنی
محور اول :
حصار بندی : تربیت قرنطیفه ای است که جدا کردن ودور نگاه داشتن فرد از عوامل منفی را شامل می شود در دوران کودکی که فرد شکننده است کاربرد دارد
حصار شکنی: در این قطب همه مرزها برداشته می شود وفرد مجاز می باشد که بر هر ارتباطی روی آورد بر خلاف قطب قبلی است
مرز شناسی: مطلوب ترین آنها است مرز وجود دارد ولی مثل حصار بندی آهنین نیست ومثل حصار شکنی هم بی مرز نیست فرد در عین ارتباط با پیرامون خود بین آنها تفکیک وتمایز قائل می شود.
قطب اول حد میانه قطب دوم
کمال گرایی غیر واقع گرا سهل گیری سهل انگاری
م حور دوم :
قطب اول حد میانه قطب دوم
کمال گرایی غیر واقع سهل گیری سهل انگاری
کمال گرایی: حرکت به سوی هدف متعالی بدون توجه به محدویت وظرفیت فرد
سهل انگاری: چنان سستی در جریان تربیت نشان دهند که عدم رعایت از سوی فرد حساسیتی را بر نیانگیزد
سهل گیر: ضابطه هست اما نه ضابطه های آهنین وبی انعطاف ‏، خداوند به انسانها توانایهای مختلف داده پس وسع آدمیان مختلف است ونمی توان همه را به اوج رساند میزان ضریب محاسبه خدا سعی فرد است پس در امر تربیت براساسی توانایی او باید از او تکلیف بخواهیم سهل گیری یعنی حرکت به سوی هدفی متعالی با توجه به محدودیت و ظرفیت فرد
محور سوم : قطب اول حد میانه قطب دوم
گسست آفرینی هدایت دنباله روی
1- گ سست آفرینی : نظام تربیتی بدون توجه به نیازهای واقعی افراد وبدون توجه به مسائل واقعی آنها برنامه ریزی می کند وعایقی میان دو نسل ظهور می کند و سخنان آنان توسط هم شنیده نمی شود.
2- دنباله روی: در مقابل گسست آفرینی قرار دارد مربی تابع متربی است
3- هدایت : نه گسست وجود دارد ونه دنباله روی بلکه در آن پیوند واتصال با بافت فکری رایج در میان مردم وجود دارد و از طرفی هدایت کننده جلودار است
محور چهارم :
قطب اول حد میانه قطب دوم
مرید پروری الگوی پردازی تکروی
در این محور از آسیب شناسی ، قطب اول، مرید پروری ودر طرف دیگر تکروی قرار دارد که هردو لغزشگاه محسوب می شوند وحد میانه الگو پردازی می باشد.
مرید پروری :
منظور از مرید پرروری یعنی اینکه هر چه مربی می گوید و می کند و درست است ومربی در وا د ی هر نوع سوال استقرارمی یابد اما حالت دومی نیز وجود دارد که می گوید هر چه که درست است مربی می گوید ومی کند . تعبیر هر چه او می گوید و می کند درست است تنها در خو ر مقام ربوی خداوند ی است ونه غیر او .
قطب دوم تکروی است . تکروی به این معناست که فرد از قبول هر نوع مق تدایی سرباز زند وخود را امام خویش بداند.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

ppt دانلود پاورپوینت نیم نگاهی به موثرترین بخشنامه ها

دانلود پاورپوینت نیم نگاهی به موثرترین بخشنامه ها

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 30
حجم فایل: 98 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 30 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
 نیم نگاهی به موثرترین بخشنامه ها وآئین نامه های آموزشی از منظر حوزه نظارتی معاونت آموزشی دانشگاه
مقدمه
گستردگی و تعدد بخشنامه ها، ائین نامه ها و دستورالعمل های آموزشی موجب طرح سوالات مشابه و متعددی توسط معاونان و مدیران آموزشی جدیدالانتصاب گردیده است و با عنایت به اینکه آموزش یا باز آموزی این عزیزان در کوتاه مدت امکانپذیر نمی باشد بر آن شدیم تا از بین ضوابط و مقررات موجود مهمترین و موثرترین آنها در ارتقاء سطح کیفی آموزش، که در بازدیدهای نمایندگان حوزه نظارت و ارزیابی آموزشی نیز با توجه بیشتری مورد بررسی قرار می گیرند جمع آوری و در قالب لوح فشرده پیش رو ارائه گردد.
انشاا... این مجموعه کمک موثری باشد در راستای روان سازی فرایند آموزش در واحدهای دانشگاهی.
فهرست
بخشنامه شماره 20557/39 مورخ 4/3/77 و 52347/39 مورخ 21/5/77 در خصوص نحوه تنظیم و ترتیب پرونده های دانشجویی
بخشنامه شماره 445993/30 مورخ 26/12/87 در خصوص چگونگی انتخاب مدیران گروههای آموزشی و شرح وظایف آنها
بخشنامه شماره 18876/35 مورخ 12/3/76 در خصوص ممنوعیت تدریس لیسانس ها
بخشنامه شماره 286853/30 مورخ 5/8/88 در خصوص ادامه تحصیل کارکنان
بخشنامه شماره 205492/38 مورخ 27/6/87 در خصوص برگزاری اردوی توجیهی جهت دانشجویان جدیدالورود
بخشنامه شماره 112183/39 مورخ 21/7/79
بخشنامه شماره 397254/43 مورخ 17/11/87
بخشنامه شماره 81477/43 مورخ 11/3/88 در خصوص صدور معافیت تحصیلی
بخشنامه شماره 421311/35 مورخ 5/12/87 در خصوص ساعات موظفی اعضاء هیات علمی
تبصره یک از ماده 45 آیین نامه آموزشی
ماده های 21 و 22 آئین نامه آموزشی
ماده 23 آئین نامه آموزشی
فهرست
ماده 67 آئین نامه در خصوص معادلسازی واحدهای درسی
ماده 73 آئین نامه آموزشی
ماده 11 آئین نامه آموزشی
بخشنامه شماره 208449/39 مورخ 3/11/83 در خصوص نحوه جذب نیروهای حق التدریس
آئین نامه امتحانات شماره 42123/36 مورخ 13/3/83
بخشنامه شماره 305000/34 مورخ 19/8/88 در خصوص صدور ریز نمرات
بخشنامه شماره 28686/30 مورخ 20/2/84 در خصوص تسهیلات پیش بینی شده برای ایثارگران و خانواده شهدا و جانبازان
رعایت ماده 43 آئین نامه آموزشی در خصوص دروس نا تمام و اعمال اصلاحیه ماده فوق ابلاغی طی بخشنامه 467885/36 مورخ 15/12/88
آئین نامه دستورالعمل کمیسیون موارد خاص آموزشی به همراه اصلاحیه صادره طی بخشنامه 234483/30 مورخ 17/6/89
آئین نامه دستورالعمل کمیسیون موارد خاص آموزشی به همراه اصلاحیه صادره طی بخشنامه 234483/30 مورخ 17/6/89
بخشنامه شماره 15813/67 مورخ 4/9/87 در خصوص شرایط لازم برای ایجاد و تصویب دانشکده در واحدهای دانشگاهی

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

ppt دانلود پاورپوینت نیاز سنجی پژوهشی چیست؟

دانلود پاورپوینت نیاز سنجی پژوهشی چیست؟

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .ppt
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 152 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل :  powerpoint (..ppt) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید : 20 اسلاید

 قسمتی از متن powerpoint (..ppt) : 
 

بنام خدا
نیاز سنجی پژوهشی چیست؟  
مقدمه:  شواهد بسیارزیادی وجود دارد که نشان می دهد بین یافته ها واطلاعات حاصل از پژوهش ونیازهای واقعی شکاف وفاصله قابل ملاحظه ای وجود دارد. یکی از مهمترین عوامل عدم ارتباط منطقی بین جهت گیریها وعناوین پژوهشی با نیازهای واقعی تصمیم گیری است.دراین راستا‘ تلاشهای گسترده ای در راستای شناسایی اولویت های علمی واثربخشی افزایش پژوهش ها درسطح دانشگاه ها ومراکز علمی- پژوهشی ونیز محافل اجرایی- مدیریتی دردستورکار قرار دارد.
نیاز سنجی پژوهشی: با توجه به اینکه نیازسنجی پژوهشی از سوابق ومستندات متنوعی نیز برخوردار نیست تعریف آن دشوار است.بدین منظور ابتدا مفهوم نیاز ونیازسنجی تعریف می گردد.
مفهوم نیاز: تعاریف وبرداشتهای مختلفی وجود دارد.بدین منظور حداقل ازدوجهت می توان نیاز را بحث کرد.1- نیاز به عنوان اسم: فاصله شکاف بین وضع موجود ومطلوب2- نیاز به عنوان فعل:آنچه که ضروری است تا فاصله ویا شکاف موجود را پرکند ومعمولاً به شکل راه حل ها یا وسایل دسترسی به یک هدف نمایان می شود.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.